Exclusion de Tom (1) « J’en ai marre de jouer la mère Fouettarde »

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Tom, 16 ans, en seconde professionnelle, est un élève fréquemment exclu. Au début d’un cours de français, il fait du bruit et parle alors que l’enseignante attend le silence. Elle lui demande d’aller faire son travail en étude, et de revenir le lui présenter avant la fin du cours. Des élèves témoins de la situation estiment que l’exclusion de cours est justifiée.
Arrivé en étude, Tom se fait réprimander par la CPE qui estime devoir « jouer la mère Fouettarde », en insistant sur la nécessaire ascendance des adultes envers les élèves. Elle interdit à Tom de retourner en cours avant la fin de l’heure.
Pour Tom, ce discours est contreproductif. Tom est rassuré que l’exclusion ne soit pas notifiée sur l’Environnement Numérique de Travail.

1. Tom

  • Présentation Tom dit être exclu du cours de français au moment où il demande le document de travail à son voisin. Juste avant de se faire exclure, il met du temps à s’installer, fait du bruit, parle de manière intempestive avec ses camarades. Tom estime toutefois l’exclusion disproportionnée, n’ayant fait selon lui que demander une fiche à son voisin, mais il se montre compréhensif vis-à-vis de l’enseignante. L’exclusion déclenche un échange avec la CPE qui le réprimande pour son exclusion et pour son attitude en général. La CPE impose une forme d’ascendance, selon Tom, qui n’adhère pas à ce discours tant sur le fond que sur la forme.
  • Paroles de Tom (extraits joués par une autre personne)
Transcription de l’audio

2. Mme Sabatier, l’enseignante de Tom

  • Présentation Tom ne cessant pas de parler malgré les remarques de son enseignante, cette dernière lui demande d’aller faire son travail en étude, et de revenir lui présenter ce travail avant la fin du cours. Au moment des faits, elle n’avait pas encore notifié l’exclusion sur l’Environnement Numérique de Travail ; elle dit cependant avoir l’intention de le faire afin que l’équipe comptabilise les incidents.
  • Paroles de Mme Sabatier (extraits joués par une autre personne). Précisions
Transcription de l’audio

3. Mme Amar, la CPE qui accueille Tom durant son exclusion

  • Présentation Du point de vue de la Conseillère Principale d’Education, les élèves qu’elle reçoit lorsqu’ils sont ponctuellement exclus de cours n’assument pas leur comportement. Elle estime « jouer la mère Fouettarde » pour que les jeunes comprennent que les enseignants ont autorité sur eux.
  • Paroles de Mme Amar, la CPE (extraits joués par une autre personne)
Transcription de l’audio

4. Alexis, élève de la classe de Tom, témoin de l’exclusion

  • Présentation Alexis estime que l’exclusion ponctuelle de Tom est justifiée. Alexis pense que certains élèves (les amis de Tom) soutiennent Tom, contrairement à d’autres.
  • Paroles d’Alexis (extraits joués par une autre personne)
Transcription de l’audio

5. Bastien, élève de la classe de Tom, témoin de l’exclusion

  • Présentation Bastien estime que l’exclusion ponctuelle de Tom est justifiée. Bastien croit que Tom avait à faire un travail supplémentaire durant son exclusion ; il ne pense pas que l’exclusion aura un effet sur le comportement de Tom.
  • Paroles de Bastien (extraits joués par une autre personne)
Transcription de l’audio

6. Eliott, élève de la classe de Tom, témoin de l’exclusion

  • Présentation Eliott se montre compréhensif vis-à-vis de l’enseignante, il estime qu’elle aurait dû réagir « depuis longtemps » et plus sévèrement en donnant des heures de retenue par exemple.
  • Paroles d’Eliott (extraits joués par une autre personne)
Transcription de l’audio

Analyses collectives par l’équipe de chercheurs :

  • Notifications aux parents (analyse présentée par Audrey Murillo)
  • Primauté de la loi ou pouvoir des adultes ? (analyse présentée par Julie Blanc)
  • Un élève qui a besoin de bouger ? (analyse présentée par Audrey Murillo)
  • Protocole, normes, règles : construire du commun (analyse présentée par Julie Blanc)

Analyse par une chercheuse invitée :

  • L’incertitude des effets du travail éducatif de la CPE (analyse de Claude Javier) :
Transcription des analyses
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